Особенности и первые шаги в реализации ФГОС третьего поколения обсудили на заседании РМО учителя иностранного языка
02 ноября 2022 г. в стенах средней школы № 1 р.п. Переяславка в рамках заседания РМО учителя иностранного языка ОО муниципального района обсудили вопросы особенностей и механизмов реализации обновленных ФГОС общего образования. В методическом событии приняли участие 18 педагогов из 13 ОО, методист МБУ «Информационно-методический центр».
Гаспарян Е.В., учитель средней школы с. Полетное, руководитель РМО, в своем выступлении остановилась на основных особенностях обновленных ФГОС общего образования. Она отметила, что функциональная грамотность остается основой образовательного процесса. Елена Владимировна порекомендовала педагогам серию вебинаров по вопросам преподавания иностранного языка с точки зрения обновленных ФГОС ООО. Педагоги поделились опытом создания рабочих программ по предмету с использованием Конструктора рабочих программ для классов, которые перешли на ФГОС третьего поколения; обсудили основные механизмы их реализации. Гаспарян Е.В. дала разъяснения по написанию комплексных контрольных работ.
Урок должен быть проблемным и развивающим! Основное правило такого урока: максимальное участие в этом процессе детей и направляющая роль учителя. Вместе с Дуда В.К., учителем средней школы № 1 р.п. Переяславка, участники методического события разбирали основные требования к уроку иностранного языка в рамках обновленных ФГОС общего образования. Виктория Константиновна продемонстрировала на примере изучения конкретных тем способы работы по решению проблемных ситуаций. Она рассказала о приемах формулирования проблемы по изучаемой теме урока.
Выступление Ульяновой Т.А., учителя средней школы с. Могилевка, было посвящено роли внеурочной деятельности в образовательном процессе в условиях реализации обновленных ФГОС. Татьяна Анатольевна отметила, что при планировании и реализации курсов внеурочной деятельности следует отдавать предпочтение тем формам работы, в которых ребенок занимает активную позицию (дискуссии, мозговые штурмы, решения кейсов, опыты, эксперименты, конкурсы и т.д.), и которые по возможности стимулировали бы двигательную активность детей (экскурсии, соревнования, театрализации, творческие акции и т.д.). Внимание педагогов было обращено на строгое следование определенным принципам при организации внеурочной деятельности: интерес, сотрудничество, доверие и др. Педагоги с интересом приняли участие в проведенном Татьяной Анатольевной фрагменте практической игры, которую она использует на уроках и внеурочных занятиях по отработке учебного материала.
Керничная И.Г., учитель МБОУ СОШ № 2 р.п. Переяславка, осветила вопрос проведения тематических декад по иностранным языкам, которые дают детям возможность на практике применить свои знания, независимо от их уровня, и позволяют поверить в свои силы в процессе изучения иностранных языков. Докладчик подробно остановилась на целях и задачах проведения тематической декады, этапах ее проведения. Ирина Геннадьевна представила свой опыт работы в этом вопросе: рассказала о формах работы, проводимых с детьми мероприятиях.
Филиппова Ю.И., учитель средней школы № 1 р.п. Хор, в своем выступлении обратила внимание педагогов на изменения в системе оценивания по обновленным ФГОС общего образования. Более подробно она остановилась на характеристике формирующего оценивания в преподавании иностранного языка. Она отметила, что сегодня формирующее оценивание является самым эффективным способом повысить образовательные достижения каждого ученика. Юлия Ивановна рассказала об отличительных особенностях этого метода, основных принципах формирующего оценивания, методиках и инструментах его применения.
В дополнение к выступлению Гаспарян Е.В. порекомендовала педагогам для использования рабочую тетрадь по системе оценивания, электронную версию которой она разместит в общем чате.
Гаспарян Е.В. порекомендовала и прокомментировала для педагогов конкурсы различного уровня, в которых могут принять участие учителя иностранного языка и их обучающиеся. Она отметила значимость участия в конкурсном движении в повышении профессиональной квалификации учителя.
Одним из решений педагогов, принятых в ходе методического события, стало решение о проведении районного конкурса англоязычных культур «What a wonderful world!», отметив его значимую роль в формировании у детей положительной мотивации к изучению иностранного языка. Педагоги обсудили Положение о проведении Конкурса.
                      |