Организацию методического сопровождения педагога в условиях обновления ФГОС общего образования обсудили в рамках тематической площадки на августовской педагогической конференции 2022 года
В рамках августовской педагогической конференции «Приоритеты воспитания в образовании муниципального района имени Лазо», проведенной в муниципальном районе имени Лазо 26 августа 2022 г. состоялась работа тематической площадки «Организация методического сопровождения педагога в условиях обновления ФГОС общего образования».
В работе площадки приняли участие заместители руководителей школ по учебно-воспитательной работе, педагоги общеобразовательных организаций. Участники события обсудили итоги апробации обновленных ФГОС общего образования в муниципальном районе, проблемы и пути их решения, рассмотрены вопросы введения в предстоящем учебном году федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения.
Минаева Т.А., учитель начальных классов МБОУ СОШ № 2 р.п. Хор, рассказала об итогах апробации примерных рабочих программ обновленных ФГОС в 1 классе, отметив особенности их реализации. Татьяна Александровна рассказала о механизме разработки рабочей программы по предмету, возникающих проблемах и возможных путях их решения. Обратила внимание на обязательное использование при подготовке уроков цифровых образовательных ресурсов, учитывая требования ФГОС к результатам освоения основных образовательных программ.
Петухова Ю.В., учитель химии и биологии МБОУ СОШ с. Георгиевка, как руководитель РМО учителей химии и биологии, рассказала об использовании инновационных форм методической работы в общеобразовательной организации. Поделилась опытом организации эффективной методической деятельности районного методического объединения, раскрыла особенности и преимущества проведения кустовых заседаний РМО.
Большой интерес у участников площадки вызвало рассмотрение вопроса организации внеурочной деятельности как неотъемлемой части образовательного процесса. Коллеги обсудили проблемы, возникающие в ходе планирования и реализации курсов внеурочной деятельности и пути их решения. Внимание присутствующих неоднократно обращалось на то, что в условиях реализации обновленных ФГОС обязательным условием организации внеурочной деятельности является ее воспитательная направленность, соотнесенность с рабочей программой воспитания образовательной организации.
Журавлева Н.А., заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней школы с. Бичевая, подробно остановилась на механизме планирования внеурочной деятельности, представила модель плана внеурочной деятельности своей школы, в которой преобладают деятельность ученических сообществ и воспитательные мероприятия. Жигалина Е.И., заместитель директора по воспитательной работе средней школы № 3 р.п. Хор, представляя модель плана внеурочной деятельности своей школы, обратила внимание на преобладание учебно-познавательной деятельности, подробно остановилась на критериях эффективности организации внеурочной деятельности в ОО. Елена Ивановна рассказала о конструкторе по организации профориентационной работы ПрофиBOX.
Подлесная Е.Л., учитель химии и биологии средней школы п. Сита, педагог дополнительного образования МБУ ДО ЦРТДЮ р.п. Переяславка, представила опыт применения игровых технологий в условиях введения обновленных ФГОС общего образования.
В ходе работы площадки состоялся разговор по вопросу изменения подходов к повышению квалификации педагогов в условиях введения ФГОС третьего поколения. Наретий Н.Н., заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ СОШ № 1 р.п. Хор, поделилась опытом широкого применения такого средства повышения профессиональных компетенций педагога, как трансляция передового педагогического опыта на уровне различных площадок — школьной, муниципальной и региональной. Наталья Николаевна отметила, что использование инновационных форм работы и диссеминация профессионального опыта гарантирует повышение качества образовательных результатов.
В завершении работы тематической площадки ее участники согласились с тем, что сегодня образование является базой, основой, обеспечивающей условия для стабильного и поступательного развития общества. И в условиях введения обновленных ФГОС общего образования важно ориентироваться на индивидуальное развитие личности каждого ребенка. Задача методической службы заключается в том, чтобы сопровождать в этом процессе каждого педагога.
             |