Учителя истории на РМО обсудили формы и методики индивидуальной работы с различными категориями обучающихся
В муниципальном районе имени Лазо 21 января 2021 г. состоялось заседание районного методического объединения учителей истории и обществознания по теме «Организация образовательного процесса на основе эффективного использования различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий. Создание учителем условий для адресной работы с различными категориями обучающихся». Методическое мероприятие проведено на базе МБОУ СОШ № 2 р.п. Хор. В нем приняли участие 14 педагогов из 12 общеобразовательных организаций муниципального района.
Педагоги обсудили формы и методику проведения индивидуальной работы с различными категориями обучающихся.
Козицкая С.В., учитель истории и обществознания средней школы № 2 р.п. Хор, рассказала об опыте индивидуального сопровождения обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, о работе с семьями таких детей, о взаимодействии с коллегами, другими специалистами, различными социальными институтами. Особое внимание педагогом уделяется формированию комфортного внутреннего психологического климата в детском коллективе. Представлен опыт по проведению уроков «скорой помощи» для детей, испытывающих трудности в обучении. А успешных детей Светлана Валерьевна привлекает для подбора методических материалов к уроку.
В ходе методического события красной линией проходило обсуждение технологий, используемых в работе с одаренными и высокомотивированными детьми. Своим опытом работы по этому вопросу поделились учителя истории и обществознания средней школы № 1 р.п. Хор Гордейчук Н.Н. и Мельник В.О.
Наталья Николаевна порекомендовала педагогам для использования в работе с одаренными детьми различные электронные ресурсы, рассказала об их образовательных возможностях. Ею представлен опыт по формированию индивидуальных планов работы с одаренными детьми, при реализации которых учитель работает в роли тьютора, наставника. Используются возможности дистанционных предметных олимпиад.
Мельник В.О. поделилась опытом работы по реализации индивидуальных программам развития обучающихся с учетом их личностных особенностей и запросов. В своей работе педагог использует исследовательские и проектные технологии.
Коллеги обсудили важность обучения детей технологии представлять свои проекты и исследовательские работы. Отметили, что для достижения высокого результата в работе с одаренными детьми необходима постоянная и целенаправленная работа.
Виктория Олеговна рассказала об опыте реализации социальных проектов, где привлекаются не только одаренные дети, но и дети, не столь успешные в учении.
С большим интересом присутствующие педагоги познакомились с актуальным сегодня опытом работы по организации дистанционного консультирования обучающихся, возможностях интерактивной доски «Padlet», сервиса Mentimeter, интерактивной рабочей тетради Skysmart для работы на уроке и вне урока.
Кожайкина Г.Г. рассказала о разработке и реализации общественно-значимых, в том числе волонтерских, социокультурных проектов в средней школе № 2 р.п. Переяславка. Обратила внимание на воспитательную ценность реализуемых социокультурных проектов, их роль в формировании у обучающихся патриотизма.
Практику использования федеральных электронных образовательных ресурсов в обучении истории и обществознанию-платформы «РЭШ», МЭШ, ЯКласс, представила Логунова Е.Н., учитель истории средней школы п. Новостройка. Евгения Николаевна отметила возможности данных платформ по созданию условий для совместной работы с учениками, направленной на приобретение новых знаний и умений, развитие личности и творческого потенциала.
               |