На базе МБОУ ООШ п. Долми прошла Методическая школа

В соответствии с планом мероприятий на 2020 г. по реализации «Муниципального проекта методической поддержки школ, демонстрирующих низкие образовательные результаты, и школ, функционирующих в сложных социальных условиях, „Учитель — учителю“ на 2020–2022 годы» 15 октября 2020 г. было организовано проведение Методической школы в МБОО ООШ п. Долми.

Методическая школа проведена с целью повышения уровня профессиональной компетентности педагогов в вопросах планирования и организации образовательного процесса с детьми, повышения качества образования.

В работе Методической школы приняли участие директор МБУ «Информационно-методический центр», педагоги-предметники высшей квалификационной категории из 4 средних школ муниципального района: Чегодаева Л.В., учитель русского языка и литературы, Ушакова А.А., учитель технологии — педагоги средней школы № 2 р.п. Хор; Картавых Т.П., учитель математики и Черникова Н.А., учитель начальных классов — педагоги средней школы с. Полетное; Мельник В.О., учитель истории и обществознания средней школы № 1 р.п. Хор; Горбунова Т.В., учитель биологии и химии средней школы с. Могилевка.

В ходе методического события педагогами средней школы п. Долми были проведены 3 открытых урока (уроки русского языка — в 4 и 6 классах, истории — в 5 классе) и внеурочное занятие по теме «Комнатные растения и способы ухода за ними». Открытые занятия провели Бельская Г.В., Бугаева Е.Г., Дьяконова А.П., Свинарева О.Г.

Прибывшие педагоги построили свои уроки на основе системно-деятельностного подхода в обучении.

Черникова Н.А. на уроке математики в 4 классе использовала технологии индивидуальной работы с детьми, способствующие формированию ключевых компетенций обучающихся. Дети решали задачи, содержащие региональный компонент. Для каждого ученика была создана ситуация успеха, что способствовало повышению и поддержанию познавательного интереса к учению. На уроке царила атмосфера сотворчества и сотрудничества.

Мельник В.О. предложила обучающимся 9 класса поработать в малых мобильных группах; использовались методика «Карусель», прием «Историческая реконструкция» (погружение в эпоху). В течение урока дети заполняли маршрутные листы.

На уроке биологии в 6 классе Горбунова Т.В. использовала интерактивные и игровые технологии, проблемное обучение. Изучение нового материала было построено на основе мозгового штурма. Уровень полученных учениками знаний материала отслеживался при помощи тестирования.

Картавых Т.П. на уроке геометрии в 8 классе предложила ребятам поставить себе цель и далее стремиться ее достичь. Ученики составляли опорный конспект, работали с геометрическими понятиями, выполняли практическую работу, использовались блоки-схемы. В течение урока дети заполняли листы самооценки. В завершении учителем была проведена минута рефлексии. Дети отметили, что на уроке им было интересно и они узнали много нового. Ребята пришли к мысли, что математику учить «важно»!

Чегодаева Л.В. при проведении урока русского языка в 5 классе вхождение в урок построила по принципу артефакта. Учитель предложил ребятам закрыть глаза и услышать звуки. Ребята сами назвали тему урока и поставили задачи перед собой. На занятии применялись методы проблемного обучения. Знания не давались в готовом виде, педагог ориентировался на зону ближайшего развития ребенка. В финале урока ребята заполнили кластер «Звуки» и самостоятельно ответили на проблемный вопрос урока. Домашнее задание было предложено дифференцированное, по выбору учащихся. Одно — типовое, другое, альтернативное — творческое. Ребята сами выбрали по своим возможностям задание для работы дома.

После завершения блока открытых мероприятий состоялось их обсуждение. Участники Методической школы, прибывшие в основную школу п. Долми, поделились опытом работы по вопросу создания на уроке системы обучения детей, направленной на повышение мотивации обучающихся к изучению учебных предметов. Ушакова А.А. провела консультации для педагога ООШ п. Долми по вопросам преподавания предмета «Технология».

Педагогам и администрации ООШ п. Долми даны консультации по вопросам преподавания предметов, об эффективных подходах, формах и методах организации образовательной деятельности обучающихся, повышению качества образования, созданию системы эффективной управленческой деятельности.